Simulador de Exame Ginecológico SXG203 permite o treinamento completo de exame e diagnóstico ginecológico com pele realista transmite a sensação objetiva para o exame bimanual e exame retal.

Função Principal do Simulador de Exame Ginecologico SXG203

O modelo para o torso feminino adulto da metade inferior das duas partes abdominais e pélvicas. Pode ser usado para as seguintes funções:

• Palpação uterina anormal normal e variada
• Exame de diagnóstico triplo.
• Retovaginal
• Exame com espéculo vaginal e colposcopia
• Olho nu normal e várias lesões cervicais anormais
• Colocação e remoção do DIU
• Tamanho e posição do diafragma
• Observação do útero, ovários, trompas de Falópio, ligamentos redondos e outras estruturas anatômicas da pelve
• Posição do ângulo de inclinação ajustável ao redor do útero
• Medidas pélvicas
• Avallação bi-manual ou tri-manual

Informações

Apresentando um modelo de exame ginecológico avançado cuidadosamente projetado para atender as demandas educacionais. Este modelo oferece resultados de simulação de alta fidelidade, permitindo um treinamento abrangente para professores e alunos em procedimentos de exames.

Os simuladores recriam situações reais para que estudantes e profissionais de saúde possam aprender, praticar e avaliar as suas competências médicas num ambiente seguro.

Diferenciais do Simulador de Exame Ginecológico SXG203

Os simuladores são utilizados em diversos contextos, em especial na formação contínua, em ações de sensibilização e investigação.

Características do Simulador de Exame Ginecológico SXG203

• Moldagem de aço inoxidável e injeção de alta temperatura
• Fabricado em material sintético estável
• Réplicas originais
• Tamanho natural
• Sensação real, cor uniforme da pele
• Pintado à mão
• Marcas anatômicas precisas
• Meio torso adulto parte inferior feminino
• Abdômen
• Pelve
• 10 úteros (saudáveis e patológicos)
• 10 colos de útero (saudáveis e patológicos)
• Manual em português
• Tamanho: 70cm
• Peso: 4.5kg
• Código: SXG203

Os simuladores são utilizados na formação de estudantes de medicina, complementando a aprendizagem tradicional, baseada sobretudo na observação, permitindo o treinar e aperfeiçoar de procedimentos técnicos. Pode-se praticar por exemplo, com simuladores de sutura, injeções intravenosas, intubação, ausculta, ginecológico, maternidade, etc. servindo‑se dos instrumentos e da tecnologia utilizados numa sala de operações. Assim é possível reduzir o risco de erros na prática médica por formação insuficiente dos profissionais.